في عناوين الصحف

الأخبار البحث

Promoting Inclusive Teaching in Ras Al Khaimah Schools

تعزيز التدريس الشامل في مدارس رأس الخيمة

مؤسسة القاسمي
مارس 26, 2014
تنمية القدرات

في ربيع هذا العام، أضافت مؤسسة القاسمي دورات جديدة إلى قائمتها المتنامية من دورات التطوير المهنيالمتاحة للتربويين المحليين. واحدة من هذه الدورات، تعطيها السيدة فيكي ألين من كليات التقنية العليا فيالفجيرة ، وتركز فيها على تجهيز المعلمين لدمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل أفضل فيالفصول الدراسية التقليدية. 

بعنوان "استراتيجيات التعليم للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة"، تم تنفيذ دورة جديدة جزئيا كرد على تحرك الحكومة الاتحادية في 2006 نحو مزيد من دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في الفصول الدراسية فيالإمارات العربية المتحدة (قانون الإعاقة في الإمارات العربية المتحدة). وقد أدت هذه المبادرة إلى زيادة فيعدد طلبات تدريب المعلمين في كل من المدارس الخاصة والعامة، لأن العديد من المعلمين يشعرون أنها غير مجهزة لدعم الطلاب مع وجود اختلافات في التعلم.

لدي طفلة صماء في صفي. كيف يمكنني تعليمها مفردات جديدة؟ "سؤال طرحه معلم قلق من الذي شاركوافي دورة التطوير المهني 2013 حول أساليب مبتكرة لتدريس اللغة الإنجليزية. 

من أجل تزويد هؤلاء المعلمين بالأدوات ذات الصلة بمجتمع الاحتياجات الخاصة  التعليمي، يحدد برنامجالسيدة ألين مجموعة متنوعة من الاحتياجات التعليمية الخاصة، ويوفر طرق لتحديد هذه الاحتياجات، ويصفاستراتيجيات لاستخدامها في بيئة الفصول الدراسية الشاملة.

تقول السيدة ألين التي تنوي "إعطاء أكبر قدر ممكن من المشورة العملية": "هناك مجموعة واسعة من الاحتياجات الخاصة وعلينا أن نركز في ورش العمل على تلك التي يتعامل معها المشاركون مباشرة في صفوفهم"، خلال برنامج التطوير المهني. 

هي مدرس لغة إنجليزية وحاصلة على درجة الماجستير التي تركز على التعليم الخاص، السيدة ألين استثمرت سنوات عديدة في تعليم الصم. وهي تستخدم  مهارات لغة الإشارة الامريكية (ASL ) لمساعدة المعلمين على الاستجابة لاختلافات التعلم والاحتياجات الخاصة التي تنشأ في البيئات التعليمية الشاملة. كما أنها تسلط الضوء على الفوائد التي تقدمها استراتيجيات التدريس المتخصصة لجميع الطلاب، حتى أولئك الذين لا يدرسون طلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة.

"لغة الإشارة الأمريكية مفيدة للغاية في جعل اللغة في متناول جميع الطلاب مع اختلاف احتياجات التعلم، ومنحهم طريقة أخرى يمكن من خلالها التواصل والتعلم." 



" ASL ليس فقط للصم، " تواصل السيدة ألين قائلة: "وقد أظهرت الأبحاث أنه مفيد سماع الأطفال الصغار، وسماع الطلاب في الفصول الدراسية العادية، وللذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة إضافية، فضلا عن ذوي الاحتياجات الخاصة . ASL تعزز التواصل مع توسيع إمكانيات التعلم لجميع الطلاب في الفصول الدراسية ".

المعلمين في مسار التنمية المهنية السيدة ألين نوافق على ذلك. 

"[ASL ] هي أداة عظيمة، تجعل طلابي أكثر تركيزا من خلال تشجيعهم على إبقاء عيونهم على يدي وعلى الإشارات التي أقوم بها،" تقارير السيدة سوبيا إقبال، التي تعتقد أن ASL قد حسنت مهاراتها الإدارية في الصف الأول وشجعت الطلاب على التركيز. 

تضيف السيدة شفنة حمزة، "[السيدة ألين] تجعلنا نفكر في استراتيجيات لإشراك جميع الطلاب. لدي طالب  لديه فرط في الحركة ونقص في الانتباه في صفي وأنا أرى بعض التحسن ". 

بالإضافة إلى المشاركه في اجتماعات الدورة مع السيدة ألين، يبحث المشاركون في البرنامج في الاحتياجات التعليمية الخاصة بشكل مستقل، كجزء من المشروع النهائي للدورة. هذا النوع من المشاريع تمكن المعلمين من متابعة المعرفة والمهارات اللازمة لتهيئة بيئة تعليمية شاملة في سياقات كل منهم.

مثل السيدة ألين، تعترف مؤسسة القاسمي بقيمة استراتيجيات التعلم شاملة . حيث طرحت المؤسسة الدورات الخاصة بالتنمية المهنية بلغتين عمدا من أجل دعم جميع الناطقين بالعربية و الإنجليزية . على سبيل المثال، يساعد الأستاذ أحمد زكريا في دورة الاحتياجات الخاصة، وهو مدرب احتياجات خاصة حيث يدرب معلمي المدارس الحكومية في رأس الخيمة . يجلب السيد زكريا رؤى فريدة من نوعها للبرنامج أثناء ترجمة وتوصيل تعليمات السيدة ألين للمشاركين باللغة العربية.

ويعتقد الأستاذ زكريا أن الاستراتيجيات التعليمية أفضل ما يكملها المواقف الإيجابية بين المعلمين و الطلاب على حد سواء . وهو يشجع زملائه المعلمين بإطلاعهم على قصة نجاح أحد طلابه من ذوي الاحتياجات الخاصة الذي يتم تحفيزه من خلال الاعتقاد بأنه يستطيع إنجاز أي شيء . ويقول "انه يعمل بجد ، ونتيجة لذلك، هو الآن واحد من أفضل [ الطلاب ] لدي" .

السيد أمير البكري ، مشارك آخر، يضفي منظوره حول مسألة دمج الاحتياجات التعليمية الخاصة في الفصول الدراسية المتكاملة، و فيها جميع الطلاب يشتركون في نفس الاحتياجات الأساسية. ويقول: " علينا دائما أن نوصل المواهب مع الطموح لجعل طلابنا ناجحين، و هذا [ ينطبق بشكل خاص على ] الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ".