الإصدارت البحثية

الإصدارت البحثية

البيئة المنزلية، و التدخل العائلي والتحصيل الأكاديمي للطالب الجامعي الإماراتي

جون مكيون، جيورجيا دليوز، روز البون، خليل هنكستون، طريفة عجيف
ديسمبر 15, 2013
في الأدبيات التربوية المنصوص عليها في السياقات الغربية، يرتبط أداء الطلاب بالتدخل العائلي والبيئة المنزلية الإيجابيين، ولكن الأدب حسب التجربة التعليمية لطلاب الجامعات في السياقات غير الغربية، بما فيها منطقة الخليج، فإنه نادر. باجراء الاستبيان مع كل من الطالب وولي الأمر، فإن هذه الدراسة الكمية تدرس تأثير كل من البيئة المنزلية والتدخل العائلي على التجربة التعليمية للطلاب في الجامعات الممولة اتحاديا في دولة الإمارات العربية المتحدة فضلا عن العلاقة بين هذه العوامل والتحصيل الدراسي لدى الطلاب .
وأشارت النتائج إلى أن الأداء الأكاديمي كان مرتبطا بسلوكيات محددة للتدخل العائلي باعتبارها العوامل المساعدة كالدعم المالي واللوجستي والمادي؛ والتأثيرات كالتفاعل الذي يهدف إلى تشكيل القيم والآراء والمواقف، والتعاقدات المباشرة والتفاعل الممكن إثباته ولتحديد عوامل البيئة المنزلية بما في ذلك "الأوضاع الزوجية، والجنس، وحجم الأسرة، ووجود الأشقاء في الكلية أو الجامعة، والمستوى التعليمي للأبوين، وعمل الأم.
تحميل نسخة