الإصدارت البحثية

الإصدارت البحثية

بناء مواطنين للاقتصاد المعرفي العربي: دليل من دولة الإمارات العربية المتحدة

كامبريا دودد راسل
يوليه 01, 2012

تعرض ورقة العمل هذه نتائج دراسة حالة مكثفة لإصلاح التعليم من أجل دعم تطوير اقتصاد قائم على المعرفة لمرحلة ما بعد النفط في دولة الإمارات العربية المتحدة . تعد دراسة الحالة هذه جزء من مشروع بحثي كبيرلاستكشاف السبل التي يمكن لقادة الدولة تحفيز مشاركة المواطنين الذين هم قادرين وعلى استعداد للمساهمة في تنمية بلدانهم، وخاصة في عصر العولمة المعاصرة المتزايدة والمنافسة الاقتصادية الشديدة. بناء على النظرية القائمة والعمل التجريبي، فإن دراسة الحالة تحدد وتقيس المواقف التي يعتقد أنها تسهل نمو كثيف المعرفة داخل البلد الواحد، مثل دافعية الإنجاز، الميل للمخاطرة،الواجب الوطني ، الاستعداد للاستثمار في أفكار العمل الواعدة، الثقة، ورأس المال الاجتماعي. لكل من صانعي السياسات والباحثين، تقدم دراسة الحالة  صورة غنية من استراتيجية واحدة أنه يمكن لقادة الدولة المساعدة في تعزيز تنمية اقتصاد كثيف المعرفة.

تستخدم دراسة الحالة منهجية البحث شبه التجريبي الذي يقارن مواقف طلاب دولة الإمارات في نوع جديد من المدارس (" المعاملة" المدارس) مع طلابدولة الإمارات في المدارس الحكومية (" السيطرة "المدارس). تم تطوير النوع الجديد من المدارس كجزء من حركة إصلاح تعليمي كبيرة في البلاد لدعم مرحلة ما بعد النفط والاقتصاد القائم على المعرفة. تعرض ورقة العمل هذه نتائج  الاختلافات الرئيسية بين مواقف الطلاب في هذين النوعين من المدارس وتستخدم منهجيةالاختلاف في الاختلافات  لتقدير التأثير السببي لهذه المدارس على مواقف الطلاب في هذه المجالات

قراءة ورقة كاملة: 

تحميل نسخة